練習効果と連続的神経心理学テストにおける代替形式の使用

神経心理学テストにおける練習特性、パフォーマンスの安定性、エラーを正確に理解することは、臨床評価の妥当性と認知改善薬の臨床試験における信号検出の最大化のために不可欠です。28人の健康な成人における練習効果を検討しました。ドネペジルを使用し、相対的にフェーズI試験を模擬する大規模研究の一環として、参加者はプラセボ、無治療およびドネペジルに無作為に割り当てられました。ドネペジルの結果は他の場所で示されています。神経心理学テストは、ほとんどのテストに代替形式が利用可能な状態で6週間固定の順序で管理されました。代替形式にもかかわらず、ANOVAはすべてのテストでプールされた対照群（プラセボおよび無治療）に対して有意な改善を示しましたが、レター・ナンバー・シーケンシングおよびトレイルBを除きます。学習は主に最初の3〜4セッションで発生しました。PASATおよびストループ干渉が最も大きな学習を示しました。したがって、代替形式を用いた連続的評価は、一部のテストにおける再テスト効果を軽減する可能性がありますが、新しいテストや有利なテスト戦略が特定できるテストでは継続的な学習が行われます。代替形式およびベースライン練習セッションは、臨床試験における初期の急速な改善を制御するのに役立つ可能性があります。