Key points are not available for this paper at this time.
فهم دقيق لخصائص الممارسة وثبات الأداء والأخطاء في الاختبارات العصبية النفسية أمر ضروري للتقييم السريري الصحيح ولتعظيم اكتشاف الإشارات في التجارب السريرية لأدوية تعزيز الإدراك. قمنا بدراسة آثار الممارسة على 28 بالغًا صحيًا. كجزء من دراسة أكبر تستخدم الدونيبيزيل وتقليد التجربة السريرية من المرحلة الأولى، تم توزيع المشاركين عشوائياً إلى: مجموعة الدواء الوهمي، عدم العلاج، والدونيبيزيل. تم تقديم نتائج الدونيبيزيل في مكان آخر. تم إجراء الاختبارات العصبية النفسية بترتيب ثابت لمدة 6 أسابيع، مع توفر أشكال بديلة لمعظم الاختبارات. على الرغم من الأشكال البديلة، أظهرت التحليلات الإحصائية تحسينات كبيرة لمجموعة الضبط الموحدة (الدواء الوهمي وعدم العلاج) في جميع الاختبارات باستثناء ترتيب الأرقام والحروف وآثار المسارات ب. حدث التعلم أساسًا في الجلسات الثلاث إلى الأربع الأولى. أظهر اختباري PASAT وتداخل ستروب أكبر قدر من التعلم. وبالتالي، قد تقلل التقييمات المتسلسلة مع الأشكال البديلة من آثار إعادة الاختبار على بعض الاختبارات، لكن التعلم المستمر يحدث على الاختبارات الجديدة أو تلك التي يمكن تحديد استراتيجية تحليل اختبارات مفيدة فيها. قد تساعد الأشكال البديلة وجلسات الممارسة الأساسية في السيطرة على التحسينات السريعة المبكرة في التجارب السريرية.
درس بيجلنجر وزملاؤه (الخميس) هذا السؤال.