Covid-19パンデミック中の従来の反転授業をオンライン反転形式に適応させた: 学生の学習成果とエンゲージメント

Covid-19のアウトブレイクは全世界を停止させ、学校や大学は即座にオンラインへ移行することを余儀なくされました。この急激な変化は、対面での交流の喪失による教育の質の低下への一般的な恐れを引き起こしました。この背景の中、本研究は、従来の反転授業を完全なオンライン反転授業に適応させ、コミュニティ・オブ・インクワイアリーの概念的枠組みを用いて危機を管理した方法を説明します。定量的分析の結果、オンライン反転授業の参加者は従来の反転学習形式の参加者と同程度の成果を上げており、学生の興味レベルはオンライン反転授業の間一貫して高いままでした。学生の調査とインタビューの定性的分析は、オンライン反転授業へのエンゲージメントを促進する5つの重要な要因を示唆しています。本研究の結果は、オンライン反転授業のアプローチに関心のある教員への実践的なガイドラインを提供します。