一般教室における効果的な特別支援教育

一般教室において、通常よりも幅広い個々の学生の違いに対応する教育アプローチが説明されています。プログラムの実施と関連する成果に関する研究から報告された結果は、適応学習環境モデル（ALEM）として知られるプログラムがさまざまな設定で効果的に実施できること、また好ましい学生の成果度標準が高いプログラムの実施度と一致することを示唆しています。