学習者制御の効果：レビューとメタアナリシスのレビュー

この記事は、コンピュータ支援教育（CAI）における学習者制御の効果について述べています。このトピックに関する先行研究のレビューを行った後、学習者制御に関する二十四の研究がメタアナリシスにかけられました。レビューとメタアナリシスの結果はどちらも曖昧です。いくつかのレビューは、学習者制御が若年層や能力の低い学生にはあまり効果的でないことを示しています。他のレビューは、最適な条件が整えば、学習者制御はどの学生にも効果的に働く可能性があると示唆しています。しかしながら、メタアナリシスは、平均的な効果サイズが小さく、負の値であったため、平均的な学生にはそれがない方がやや良いことを示唆しています。学習者制御は理論的には魅力的ですが、学習に対するその効果は強力でも一貫性があるわけでもないようです。