職業的知識の源

職業的知識は研究と実践の両方から生じ、それぞれがいくつかの認識レベルを越えて職業的知識に変換されます。研究から職業的知識へのいくつかの変換は、ヤングとバーンスタインによって再文脈化と説明されています。実践から職業的知識へと至る連続的な変換については、あまり良く説明されていません。本論文では、実践的な知識が職業的知識になるためには、いくつかの認識レベルを越えて変換される必要があることを観察します。初期近代期のヨーロッパの大砲に関する異なる種類の文献を検討します：ラテン語で印刷された弾道学の学術書、口語で記されている砲手のマニュアル、専門家でない読者向けに口語で印刷された大砲の本です。実践的な知識は新しい文脈に適用するためだけに変換される必要はないことが分かりました。知識は、初期の用途とは質的に異なる目的のために異なるタイプの行為者によって使用されるために表現されるとき、異なる認識レベルに変換されます。論文は、職業学校や機関が実践から職業的知識を発展させる上で潜在的に価値のある役割を果たすことができると結論づけます。