知識の民主主義と関与における卓越性

私たちは「知識」に関連する理論や側面にしばしば出くわしますが、その隠れた意味を理解しようとすることはめったにありません。一般に理解される知識とは、事実に関する情報とある主題の理解のことです。本記事はこの理解に対して基本的に反論します。文献レビューと実際の例のイラストを通じて、「知識」の多様な側面を探ります。知識創造のプロセスが特に現在の社会的課題を考えるとどれほど重要であるかを論じます。また、知識の代替的なパラダイムの承認と評価を通じて、知識の共創の重要性を概説します。さらに、「知識の民主主義」という概念について議論し、高等教育機関がその原則に従うことで「関与における卓越性」の達成にどう貢献できるかを示します。この記事は、国際連合教育科学文化機関（UNESCO）チェアによって実施された「知識の民主主義」と「関与における卓越性」の原則に基づく2つの研究の結果で締めくくられます。