物体の知識が色の見え方を調節する

私たちは、色診断的人工物に対する記憶色効果を調査しました。これらの物体とその色についての知識は日常生活で学ばれているため、これらの刺激は、取得した物体の知識が色の見え方に与える影響を調査することを可能にします。これらの調査は、ハイレベルな視覚における物体情報と色情報の相互作用についての問いや、学習と経験が認知に与える影響についての研究に関連しています。適切な人工物を特定するために、(主観的な) 色の診断的価値を測定する反応時間パラダイムを開発しました。主実験では、参加者が16のそうした物体をその典型的な色および灰色に調整しました。無彩色の物体がその典型的な色で現れる場合、参加者はそれを主観的に灰色として知覚するために対となる色に調整する必要があります。私たちは、典型的な色に関する知識が人工物の色の見え方に影響を与えることを発見しました。この効果は特に日中の軸に沿って強かったです。