"학교 리더십과 문화 간 교육"

이 논문은 현대 그리스 사회의 다문화주의 맥락에서 학교 리더십과 문화 간 교육 간의 관계를 탐구하는 것을 목표로 한다. 즉, 민족, 종교 및 언어적 수준에서 이질적인 학생들이 있는 다문화적 특성을 지닌 학교의 교장이 자신의 제도적 역할과 리더십 기술 및 재능을 통해 문화 간 교육, 원활한 공존 및 협력을 촉진할 수 있는지를 examine한다. 연구 표본은 그리스 지역의 초등학교 교장 8명의 경영진으로 구성된다. 결과 분석은 변혁적 리더십의 역할, 모든 관련자(교사, 학생/부모, 부모, 기관 등) 간의 원활한 소통의 필요성, 그리고 효과적이고 혁신적인 실천의 시행의 중요성을 강조하며, 이들이 다음의 요소로 작용한다: a) 다문화 학교 단위에 대한 공동 비전을 촉진하고, b) 편견과 태도의 완화에 기여하며, c) 건강한 공존과 상호작용의 환경을 조성하는 것을 촉진한다.