구문적 기초에서 러시아어 사용 학교에서 야쿠트어를 가르치는 방법론

러시아어 사용 학급의 중등학교 학생들에게 구술 야쿠트어를 가르치는 과정은 야쿠트어의 실용적 습득 과정을 통해 달성되는 교육적 및 발달적 목표의 포괄적 구현을 포함합니다. 야쿠트어의 실용 문법을 연구하는 과정에서 품사의 구문적 특성을 드러내어 체계적인 구문 과정의 습득 준비를 가능하게 하고 야쿠트어의 말하기 및 듣기 의사소통 기술 형성을 보장합니다. 어휘 작업과 형태론에서 구문을 지속적으로 연구하는 시스템은 구술 대화의 발전에 직접 접근할 수 있습니다. 연구의 방법론적 기초는 이론과 실제의 통일입니다; 어린이에게 언어를 가르치는 과정 구현에 대한 개념적 접근을 드러내는 철학적, 심리적, 교육적 조항의 집합입니다; 개인 발달에 대한 활동 기반 접근, 학습에 대한 역량 기반 접근입니다. 문장과 텍스트의 구문 내 어휘 단위의 소유는 학생들의 의사소통 능력 개발을 결정합니다. 말하기 및 듣기 기술의 형성은 학생이 서로 및 교사와 일상적인 언어 상황에서 학습한 단어와 구를 적극적으로 사용하는 경우에 효과적일 수 있습니다. 매 수업에서 교사는 학생이 다음 문장을 만들어 내도록 시도합니다. 이를 위해 학생은 문장에서 장소의 상황, 행동 방식의 상황 및 시간의 상황을 사용해야 합니다.