대학교 학생들의 인지 유연성과 비판적 사고 성향

이 연구의 목적은 성별, 학년, 학부에 따라 대학교 학생들 사이에 비판적 사고 성향과 인지 유연성에 차이가 있는지를 조사하는 것이다. 또한 이 연구는 이 두 개념 간의 관계와 그 예측력을 조사할 것이다. 이 연구는 관계 설문 모델을 사용하여 실시되었으며, 최대 다양성 샘플링을 통해 선정된 366명의 대학교 학생이 포함되었다. 이 연구는 다양한 학부와 학년에 속하는 대학교 학생들을 포함하였다. 데이터는 개인 정보 양식, 인지 유연성 검사, 비판적 사고 성향 척도를 통해 수집되었다. 데이터는 SPSS 25 프로그램을 사용하여 분석되었다. 결과는 대학교 학생들이 상대적으로 높은 수준의 인지 유연성과 비판적 사고 경향을 보이고 있음을 나타낸다. 중간 수준 이상에서 인지 유연성과 비판적 사고 경향 간에 유의미한 긍정적 관계가 있었다. 인지 유연성은 비판적 사고 성향의 중요한 예측 변수로 밝혀졌으며, 비판적 사고 성향을 긍정적이고 유의미하게 예측하며 40%를 설명하였다. 비판적 사고 경향을 가진 개인은 인지 유연성을 보이며, 이는 비판적으로 사고하는 것과도 연관이 있다. 따라서 인지 유연성과 비판적 사고는 상호 연관된 특성이다.