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공정성, 포용성 및 교육은 유엔의 지속 가능한 개발 목표(SDGs)에 포함된 주목할 만한 요소입니다. 따라서 이러한 주제에 대한 출판물이 증가하고 있으며, 이들 주제 간의 관계를 포괄적으로 이해하는 데 몇 가지 도전 과제가 있습니다. 따라서 본 연구의 목적은 인도네시아 학계가 기여한 공정성, 포용성 및 교육에 관한 연구를 문헌 계량학 및 과학 맵핑 분석을 통해 탐구하는 것입니다. SCOPUS 데이터베이스에서 검색을 수행하였으며, 사전 정의된 포함 및 제외 기준을 적용한 후 약 400개의 문서가 확보되었습니다. 데이터는 출판물 수, 기여 기관, 인용, 공동 인용, 키워드와 같은 다양한 문헌 계량학 분석 지표를 사용하여 분석되었습니다. 분석을 수행하기 위해 Microsoft Excel과 VOSviewer 소프트웨어가 사용되었습니다. 연구 결과는 주제에 대한 출판물 수와 인용 수가 다소 변동성이 있음을 보여주었습니다. 지적 및 개념 구조 분석은 해당 주제에 대한 학문적 접근의 초분야적 성격을 드러냈습니다. 연구 결과에 기초하여 인도네시아의 기관/연구자들이 이 분야에 대한 연구를 더욱 강조해야 할 필요성이 확인되었습니다. 또한 연구자들에게 정책 및 실천 관점, 그리고 조직적 또는 체계적 수준에서 변수를 조사하는 통합 접근 방식을 사용할 것을 제안합니다. 결과는 교육이 공정성과 포용성을 달성하는 데 필수적인 구성 요소라는 강력한 근거를 제공하며, 이는 정책을 수립하고 이를 시행하는 과정에서 고려되어야 합니다.
무사 외, (금), 이 질문을 연구했습니다.
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