교사들은 영어를 제2언어로 배우는 학생들에게 청취 기술을 가르치는 데 어려움을 겪고 있습니다. 따라서 이 연구의 목표는 학생들이 더 나은 청취자가 되도록 돕는 것입니다. 오디오-비주얼 자료를 활용함으로써, 이 교실 행동 연구(PTK)는 학생들의 청취 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 이 연구의 참가자는 7학년 SMP SWASTA PGRI KOTA KUPANG의 학생들입니다. 이 연구를 수행하기 위해 계획, 관찰, 행동 및 반성 주기가 사용되었습니다. 학생들의 수업 참여를 촉진하기 위해 협력 학습 기법도 사용되었습니다. 연구 결과는 오디오-비주얼 매체가 청취 수업의 학습 결과를 향상시킬 수 있음을 보여주었습니다.
Fimela 외 (Wed,)는 이 질문을 연구하였습니다.
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