초등학교 학생들의 학습 성과 향상을 위한 비디오 기반 과학 교수 자료 구현

이 연구는 비디오 기반 과학 교수 자료를 구현하여 초등학교 학생들의 학습 성과를 향상시키는 것을 목표로 합니다. 사용된 연구 방법은 양적 기술 방법입니다. 추상적 개념을 시각화하기 위해 맥락적 학습 비디오와 결합된 과학 교수 자료는 학생들에게 즐거운 학습 인상을 제공합니다. 데이터는 학습 비디오 구현 및 학습 성과 테스트(사전 테스트-사후 테스트)와 관련된 학생 반응 설문지를 통해 얻어졌습니다. 결과는 과학 비디오 교수 자료가 시행 테스트와 학생 반응 테스트에서 각각 평균 89%의 점수를 얻었으며, 학습 관찰자로서의 교사의 반응도 89%로 나타나, 과학 학습 비디오가 사용하기 쉽고 흥미롭다는 것을 의미합니다. 효과성 측면에서 사전 테스트 평균 점수 68, 사후 테스트 점수 84를 기록하여 N-gain이 0.50 증가하였습니다. 이는 비디오 기반 과학 교수 자료가 초등학교 학생들의 과학 수업 학습 성과를 향상시키는 데 효과적임을 증명합니다.