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어린 시절과 청소년기의 스트레스 대처 연구에서의 발전과 문제를 검토한다. 대처의 정의가 고려되며, 대처와 스트레스 반응의 다른 측면(예: 기질 및 스트레스 반응성) 간의 관계가 설명된다. 아동 및 청소년의 대처를 평가하기 위한 설문지, 인터뷰 및 관찰 측정 도구의 신뢰도와 타당성이 평가된다. 대처와 심리병리 증상 및 사회적, 학문적 역량 간의 연관성을 다룬 연구들이 검토된다. 대처의 개념화 및 측정에 있어 초기 발전이 이루어졌으며, 대처와 조정 간의 연관성에 대한 상당한 증거가 축적되었다. 하지만 젊은이들의 대처에 대한 개념화 및 측정에는 여전히 문제가 남아 있으며, 대처의 개발 및 상관관계와 관련된 측면은 여전히 확인되어야 한다. 아동-청소년 대처에 대한 미래 연구의 의제가 정리된다.
Compas 외 (Mon,)가 이 질문을 연구했다.
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