성폭력 문제는 어린 나이의 소녀들에게 다가오고 있습니다. 학교는 성폭력이 발생하는 맥락이며, 성폭력을 촉진하거나 해결할 수 있는 맥락이기도 합니다. 갈등 예방 및 해결의 대화 모델(DMPRC)은 학교 내의 공존을 개선하고 폭력 및 갈등을 줄이는 것으로 입증되었습니다. 그러나 이 대화 모델이 학교에서 성폭력 문제를 해결하는 데 어떻게 기여하는지는 아직 깊이 연구되지 않았습니다. DMPRC를 시행하는 초등 및 중등학교의 네 가지 사례 연구가 수행되어 DMPRC가 성별 기반 폭력을 예방, 줄이거나 극복하는 데 어떻게 기여하는지, 그리고 어떤 특정한 특성이 그것에 기여하는지를 분석했습니다. 결과는 방관자의 개입과 가족 및 지역 사회의 참여가 성폭력 상황을 인식하고 이에 대한 보다 적극적인 태도를 취하며 궁극적으로 이를 줄이는 데 도움을 주는 DMPRC의 두 가지 핵심 요소라는 것을 보여줍니다. 이러한 발견은 성폭력 문제를 해결하기 위한 효과적인 개입의 특성으로 방관자의 개입과 지역 사회 관점을 확인한 이전 연구 결과와 일치합니다.
Cerviño-López et al. (Thu,)는 이 문제를 연구했습니다.