건강 리더십을 위한 역량 구축: 저소득 및 중간소득 국가에서의 역량 개발에 대한 교육의 영향

검토 목적 이 서술적 검토는 최근 증거를 종합하여 저소득 및 중간소득 국가(LMICs)에서의 교육 프로그램의 설계 및 제공, 역량 개발, 영향 및 지속 가능성을 조사합니다. 최근 발견 효과적인 교육 프로그램은 의도적으로 설계되며, 경험 학습이 포함될 때 가장 효과적이고, 지역의 필요에 맞게 맥락화됩니다. 증거는 교육이 의사결정, 의사소통 및 자원 관리와 같은 리더십 역량을 향상시킨다고 제안합니다. 이는 개인 및 조직 수준에서 측정 가능한 개선을 보여주었으며, 서비스 품질과 환자 결과를 개선하는 데 기여했습니다. 또한 혼합형 및 온라인 교육이 접근성을 확장할 수 있지만 불평등을 악화시킬 수 있다는 증거도 있습니다. 따라서 형평성은 콘텐츠, 전달 및 학습자 지원에 영향을 미치는 중심 고려사항이 되어야 합니다. 교육 및 역량 개발의 지속성의 주요 결정 요인은 교육을 조직 학습 프레임워크에 통합하는 것입니다. 요약 리더십 교육은 LMICs에서 유능한 건강 리더를 개발하는 데 필수적입니다. 교육은 의도적이고 맥락적 요구에 의해 형성되며, 상호작용을 가지고 인력 적용에 기반할 때 가장 큰 영향을 미칠 수 있습니다. LMICs는 리더십과 건강 결과의 지속적인 개선을 달성하기 위해 교육을 지속해야 합니다.