측면 읽기: 대학생들이 온라인 과정에서 인터넷 출처를 비판적으로 평가하는 방법을 배운다.

COVID-19 팬데믹은 대학생들이 온라인에서 더 많은 시간을 보내도록 강요했다. 그러나 많은 연구는 대학생들이 인터넷에서 사실과 허구를 구별하는 데 어려움을 겪고 있음을 보여준다. 소수의 연구는 대면 수업 환경에서 학생들이 온라인 출처의 신뢰성을 판단하는 데 개선될 수 있음을 시사한다. 그러나 비동기 원격 수업에서는 어떨까? 대규모 주립 대학의 비동기 영양학 과정에서는 학생들이 팩트 체크 전략을 사용하여 웹사이트를 검토하는 방법을 가르치는 모듈이 포함되어 있었다. 이러한 전략 중 가장 중요한 것은 측면 읽기, 즉 알려지지 않은 웹사이트를 떠나 다른 출처를 참고하여 원래 사이트를 평가하는 행위였다. 학생들은 사전 테스트에서 사후 테스트로 유의미하게 개선되었으며, 개입 후 측면 읽기에 더 자주 참여했다. 이러한 결과는 고등 교육에서 이러한 유형의 개입을 확장하기 위한 노력에 정보를 제공한다.