몰입형 기술은 치과 교육에서, 특히 대학원 수준에서 여전히 저조하게 활용되고 있으며, 이는 임상 준비의 잠재적 격차를 초래합니다. 전략적 통합, 협력 및 지속 가능한 채택은 형평성과 임상 준비성을 향상시킬 수 있으며, 이는 인증 및 정책 개혁에 대한 정보를 제공합니다.
Quinn 외 (Sat,)은 이 질문을 연구했습니다.