가상 교실: 온라인 학습에 대한 반성

목적 이 연구의 목적은 Elluminate Live! 소프트웨어를 사용하여 고등 교육(HE)에서 온라인 학습에 대한 학생 및 직원의 경험을 파악하는 것입니다. 디자인/방법론/접근 방식 이 논문은 12개월 동안 Elluminate Live!로 온라인 수업을 파일럿하면서 참가자(학생과 교사)의 반성을 중심으로 다룬 질적 접근 방식을 채택합니다. 발견 데이터 수집으로부터 다수의 통찰 있는 주제와 문제가 나타났습니다. 논문에서 다룬 주제에는 유연성 증가 및 비용 절감, 기술적 도전 과제, 온라인 학습에 대한 저항, 온라인 시설 확장 및 학생 참여, 시각적 문해력 기술이 포함됩니다. 연구 제한 사항/의의 학교의 가상 교실 전략은 직원과 학생의 우려 사항을 해결해야 합니다. 안전하고 보안적이며 보람 있는 가상 교실을 위해 효과적인 지원 구조를 설정하고 직원 교육이 필요합니다. 이 문제들이 해결되면, 온라인 수업은 학교 내의 여러 분야로 확장될 수 있습니다. 독창성/가치 현재, 고등 교육 수준에서 커리큘럼 개발을 돕기 위해 교수 도구로 Elluminate Live!의 사용에 초점을 맞춘 호주 학술 논문은 드뭅니다. 이 연구의 중요성은 반사적 통찰(피드백 및 저널 작성을 통한)을 통해 얻은 중요한 지식을 공유하는 것으로, 이는 온라인 학습을 고려하는 다른 고등 교육 대학에 대한 지침 역할을 할 수 있습니다.