The Influence of Classroom Contexts on Young Children's Motivation for Literacy | Synapse
July 1, 1995
교실 맥락이 어린 아이들의 읽기와 쓰기에 대한 동기에 미치는 영향
Key Points
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Abstract
학교 맥락은 어린 아이들의 읽기와 쓰기에 대한 동기에 영향을 미치며, 저자는 이를 연구합니다. 저자는 작업의 유형에 따라 어린이의 동기를 분석합니다: 개방형(아이 중심의 목표 또는 과정, 높은 지적 요구) 또는 폐쇄형(다른 방향으로 설정된 목표, 기억/인식에 대한 높은 요구).