교육 도구로서의 소셜 네트워크 이용

소셜 네트워크, 특히 페이스북은 사회적 커뮤니케이션 및/또는 사회적 관계를 구축할 수 있는 독특한 온라인 서비스, 플랫폼 또는 영역으로 정의될 수 있으며, 개인들은 정보를 집중적으로 공유합니다. 이 정의는 커뮤니케이션 전문가들이 다른 전문가 집단보다 소셜 미디어에 대한 전문 지식과 관심이 더 많아야 함을 시사합니다. 이러한 가정을 바탕으로, 본 연구는 세계에서 페이스북 사용자 수가 네 번째로 많은 나라인 터키의 아나돌루 대학교 커뮤니케이션 과 faculty 교수들의 견해와 태도를 조사했습니다. 연구 샘플은 다양한 학위 수준을 가진 67명의 교수로 구성되었습니다. 데이터는 4개의 하위 범주에서 52개 항목을 포함한 특별 설계된 설문지를 통해 수집되었습니다. 결과는 교수의 3/4이 페이스북 계정을 가지고 있으며 하루에 페이스북을 반 시간도 사용하지 않는다고 제안합니다. 태도 측면에서 교수진 간의 성별 차이는 없습니다. 45세 이하의 교수들은 매일 페이스북에 로그인하는 반면, 고위 부서의 교수들은 주 몇 회 로그인합니다. 3명의 교수 중 2명은 주로 친구들과의 커뮤니케이션 도구로서 페이스북을 사용합니다. 마지막으로, 교수진의 3분의 2는 페이스북이 학생 간의 사회적 상호작용과 교수와 학생 간의 커뮤니케이션에 중요한 기여를 할 수 있다고 생각합니다.