협력적 지역사회 개발을 위한 농촌 학교 리더십

이 논문에서는 지역 사회 발전에서 농촌 학교의 역할을 다룹니다. 먼저 농촌 학교와 그들이 서비스하는 지역 사회 사이의 역사적인 연결 고리에 대해 논의하고, 이것이 학교와 지역 사회의 복지에 무엇을 의미하는지 살펴봅니다. 그런 다음 주 내 학교 관리자 준비를 위한 새로 개정된 기준을 고려하며, 이러한 기준이 지역 사회 구축 노력과 어떻게 일치할 수 있는지를 논의합니다. 요컨대, 우리는 21세기 학생들의 필요와 그들이 거주하는 지역 사회를 진지하게 고려하는 교육적 리더십이 학문적 개선 목표와 지역 사회 개선 목표를 상호 보완적 우선 사항으로 해석할 수밖에 없다고 주장합니다.