The Role Of Artificial Intelligence In Learning Arabic For Non-Native Speakers: A Systematic Literature Review

Arabic language learning has evolved significantly with the advancement of technologies, including artificial intelligence (AI), providing innovative tools to support non-native Arabic learners. This study aims to systematically review the latest literature on the role of AI in Arabic language learning for non-native speakers. Following PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta- Analysis) technique, 7 relevant studies obtained from Google Scholar and EBSCO and published between 2021 and 2024 were analyzed based on well-defined inclusion and exclusion criteria. The results reveal three main areas in which AI contributes; 1) enhancing speaking proficiency, 2) improving pronunciation through speech recognition, and 3) enhancing the overall learning experience. However, challenges were identified, particularly in pedagogical approaches and the performance of speech recognition systems. This review highlights the potential of AI in Arabic language learning and provides insights for educators, policymakers, and developers to enhance AI-based learning solutions. ملخص البحثلقد تطور تعلم اللغة العربية بشكل كبير مع تقدم التكنولوجيا مثل الذكاء الاصطناعي، مما يوفر أدوات مبتكرة لدعم متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. يهدف هذا البحث إلى مراجعة الدراسات السابقة الحديثة بشكل منهجي حول دور الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها. اتباعًا على تقنية PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta- Analysis)، تم تحليل 7 دراسات ذات الصلة المتحصلة من Google Scholar وEBSCO المنشورة بين 2021 حتى 2024 بناءً على معايير التضمين والاستبعاد المحددة مسبقًا. تكشف النتائج عن ثلاثة مجالات رئيسية يساهم فيها الذكاء الاصطناعي؛ 1) تعزيز كفاءة التحدث، 2) تحسين النطق من خلال التعرف على الكلام، 3) توفير تجربة تعلم أفضل للغة العربية. ومع ذلك، تم اكتشاف التحديات أيضًا، المتعلقة بالجانب البيداغوغي، وأداء أنظمة التعرف على الكلام. يسلط هذا البحث الضوء على إمكانات الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة العربية ويقدم رؤى للمعلمين وواضعي القرار السياسي والمطورين لتحسين حلول التعلم القائمة على الذكاء الاصطناعي.