Los debates de política se han centrado cada vez más en la formación adicional en la adultez como una herramienta para promover oportunidades de carrera equitativas. Sin embargo, sigue siendo empíricamente incierto si la formación adicional actúa como un igualador, reduciendo las desigualdades salariales existentes, o como un amplificador, reforzando la brecha salarial de género. Este artículo examina si los retornos salariales de la formación adicional relacionada con el trabajo no formal difieren entre mujeres y hombres. Utilizamos datos de la cohorte adulta del Estudio Nacional de Educación de Alemania (2007–2023) y aplicamos modelos de regresión de panel de efectos fijos individuales con un enfoque acumulativo para estimar los efectos a largo plazo de la participación en la formación adicional sobre los salarios. Nuestros hallazgos muestran que tanto hombres como mujeres se benefician de la formación adicional. Sin embargo, los hombres logran aumentos salariales significativamente mayores de períodos más largos de participación, particularmente en formatos selectivos proporcionados por el empleador. Las posiciones de liderazgo amplifican aún más los retornos de los hombres. Aunque las brechas en la participación en la formación se han reducido y en parte revertido, los retornos no muestran potencial de igualación y, en cambio, contribuyen a la persistencia de la brecha salarial de género. Basándonos en la Teoría de la Desigualdad Relacional, nuestros hallazgos contribuyen al debate más amplio sobre la reproducción de la desigualdad a través de reclamaciones de género al centrarse en la formación adicional en contextos organizacionales e institucionales.
Seegers et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.