PAUD에서의 조기 아동 악기 학습은 종종 교사의 기술 부족, 제한된 악기, 어린이의 관심과 주의 부족과 같은 다양한 문제에 직면합니다. 본 연구는 PAUD에서 어린이의 악기 학습을 향상시키기 위한 효과적인 전략을 식별하고 개발하는 것을 목표로 합니다. 본 연구에 사용된 방법은 관찰, 인터뷰 및 문서 연구 기법을 사용하는 질적 접근입니다. 연구 대상은 특정 지역의 여러 PAUD에서 활동하는 교사와 학생들입니다. 연구 결과, 효과적인 전략은 집중 교육을 통한 교사 역량 향상, 다양한 흥미로운 악기 제공, 그리고 상호작용적이고 재미있는 학습 접근 방식을 포함하고 있습니다. 논의에서는 어린이를 위한 긍정적인 학습 환경을 조성하기 위해 교사, 부모 및 학교 간의 협력 중요성을 강조했습니다. 이 연구의 결론은 포괄적이고 지속 가능한 전략을 시행함으로써 PAUD에서 조기 아동의 악기 학습 품질을 크게 향상시킬 수 있으며, 이는 어린이의 전체적인 인지적, 운동적, 정서적 발달을 지원할 수 있다는 것입니다.
카이라툰 니사(월요일)가 이 질문을 연구했습니다.