이 서평은 온라인 교육을 위한 페미니스트 교학(하워드 외, 2025)을 비판적으로 검토하며, 이를 현대 학문에서 중요한 개입으로 간주하고 페미니스트 교학의 관점을 통해 온라인 학습을 구상하는 데 기여한다고 지적합니다. 이 컬렉션은 지배적인 교육 설계 규범과 기술 문화를 도전하며, 돌봄, 공정성, 성찰성 및 사회적 정의의 기본 가치를 강조합니다. 네 개의 주제별 부분으로 구성된 이 책은 실천(practice)을 지속적으로 강조하며, 공정성과 협업을 촉진하기 위해 사회 주석 및 크립토파티와 같은 실용적인 도구를 선보입니다. 이 책의 주요 강점은 협력적이고 학생 중심의 접근 방식을 통해 페미니스트 교육 원칙을 모델링한다는 점입니다. 다양한 기여로 찬사를 받는 한편, 리뷰는 일부 장이 제도적 환경에서 페미니스트 행위를 저해하는 구조적 장벽에 대한 심도 있는 분석이 부족할 수 있음을 지적합니다. 초보 독자에게 개념적 반복이 발생할 가능성을 인정합니다. 그럼에도 불구하고 이 책은 모든 e-learning 이해관계자에게 필수적인 자료로 간주되며, 가치 기반, 윤리적, 변혁적인 온라인 학습 환경을 촉진합니다.
아이샤 퍼빈(수요일)은 이 질문을 연구했습니다.