Revisão das Aplicações de Realidade Virtual na Educação Agrícola e Recomendações para Pesquisa Futura

O rápido avanço da tecnologia de realidade virtual (RV) oferece um potencial significativo para abordar a lacuna de habilidades na educação agrícola e no desenvolvimento da força de trabalho. Esta revisão integrativa examina a literatura existente sobre a aplicação da RV em ambientes educacionais, com foco específico na educação agrícola nos níveis secundário e pós-secundário. Ambientes imersivos de RV fornecem oportunidades únicas de aprendizagem, incluindo conhecimento espacial aprimorado, maior engajamento e melhor transferência de habilidades para situações do mundo real. Embora indústrias como medicina, construção e manufatura tenham integrado a RV para treinamento, ainda está em estágios iniciais de adoção na educação. As descobertas mostram que, embora haja pesquisas limitadas sobre RV na educação agrícola, exemplos promissores, como simuladores de soldagem virtual e passeios virtuais a campo, demonstram seu potencial para oferecer soluções de treinamento seguras, econômico e flexíveis. A revisão identifica áreas-chave para pesquisa futura, como o desenvolvimento de conteúdo pedagógico para RV, avaliação da experiência do usuário e a adoção da tecnologia de RV por educadores. Esta revisão também apresenta uma agenda de pesquisa destinada a expandir o uso da tecnologia de RV na educação agrícola, enfatizando a necessidade de mais estudos empíricos para explorar sua eficácia em reduzir a lacuna de habilidades e melhorar a prontidão da força de trabalho.