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Resumo A desregulação emocional é considerada um fator transdiagnóstico com importância para uma gama de questões neurodesenvolvimentais e de saúde mental, incluindo sintomas de transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), problemas de internalização e problemas de conduta. Habilidades de regulação emocional são adquiridas desde cedo na vida e são pensadas para se fortalecer gradualmente ao longo da infância. No entanto, as crianças adquirem essas habilidades em ritmos diferentes e a aquisição mais lenta pode servir como um marcador para questões neurodesenvolvimentais e de saúde mental. O presente estudo utiliza o Estudo da Coorte do Milênio do Reino Unido, um grande estudo longitudinal para avaliar se as trajetórias de desenvolvimento da regulação emocional nas idades de 3, 5 e 7 anos preveem níveis de sintomas de TDAH, problemas de internalização e problemas de conduta aos 7 anos. Tanto níveis iniciais mais altos quanto reduções mais lentas na desregulação emocional nas idades de 3, 5 e 7 previram sintomas mais altos de TDAH, problemas de conduta e problemas de internalização aos 7 anos em crianças do sexo masculino e feminino. Nossos achados sugerem que monitorar trajetórias de regulação emocional ao longo do desenvolvimento poderia ajudar a identificar crianças em risco. Além disso, apoiar a aquisição de habilidades de regulação emocional neste período crítico pode ser uma intervenção preventiva transdiagnóstica promissora.
Murray et al. (Mon,) estudaram esta questão.