Key points are not available for this paper at this time.
الملخص نظرًا للحاجة إلى الابتكار العلمي المستمر ولوجود قوة عاملة متنوعة وماهرة في مجالات STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات) في الولايات المتحدة، فإن زيادة تمثيل النساء والهيبانيين والسود والطلاب من الجيل الأول ومجموعات أخرى غير ممثلة في مجالات STEM أمر حيوي. تُعرف المؤسسات التي تخدم الهيبانيين (HSIs) بتسجيل نسبة كبيرة من الطلاب من خلفيات ذات دخل منخفض ومن الجيل الأول وذوي العرق المهمش. بالإضافة إلى ذلك، يحصل الطلاب الهيبانيون على درجات في مجالات STEM بمعدلات عالية في HSIs؛ في عام 2016، تخرج 46% من الطلاب الهيبانيين الذين حصلوا على درجات بكاليوس في STEM من HSIs. تمتلك HSIs القدرة على لعب دور مهم في سد الفجوات الوطنية في تحقيق درجات STEM واحتياجات سوق العمل من خلال سياسات وممارسات واهتمام مؤسسي متعمد. يجري حاليًا مشروع تحويل مؤسسي يركز على نجاح الطلاب الجامعيين في مجالات STEM وقدرتهم على الخدمة في إحدى المؤسسات العامة (HSI) في المنطقة الجنوبية من الولايات المتحدة. تسجل الجامعة حوالي 35,000 طالب، 59% منهم هيبانيون. حوالي 30% من الطلاب الجامعيين مسجلون في كلية الهندسة وكلية العلوم. ومع ذلك، فإن معدل الاحتفاظ بالطلاب في السنة الأولى هو 69% ومعدل التخرج خلال ست سنوات هو 31% فقط لكلية الهندسة، مع معدلات أقل قليلاً لكلية العلوم. تشهد العديد من الدورات في الجامعة معدلات فشل كبيرة، تصل إلى 31% إلى 55% في بعض الدورات الأساسية والمطلوبة لتخصصات الهندسة، مما يشكل عائقًا رئيسيًا أمام الحصول على الدرجة للعديد من الطلاب في الجامعة. ستقدم هذه العرض التقديمي قيد التقدم نظرة عامة عن التعاون الذي يدوم 5 سنوات من منحة NSF بين أعضاء هيئة التدريس في الهندسة والتعليم والقادة في HSI. بالإضافة إلى ذلك، سيسلط الملصق الضوء على أساليب البحث التعليمي والتقدم المحرز من السنتين الأوليين من المشروع.
درس مككانس وآخرون (السبت) هذا السؤال.