イスラム教育カリキュラムの概念：イブン・シーナの思想の研究

この研究は、イブン・シーナの視点に基づくイスラム教育カリキュラムの概念を分析することを目的としています。イブン・シーナは、その知性で有名なムスリム学者です。彼の知性はその当時の学者の能力を超えていました。イブン・シーナによれば、基本的なイスラム教育は可能な限り早く始まるアル・クルアーン教育であり、その後、礼儀に関する文字や詩に触れさせられます。さらに、イブン・シーナによれば、教育の目的は、学生が社会に適応し、自分の興味と才能に応じた仕事を得る準備を手助けすることです。この研究は、イブン・シーナのイスラム教育に関する視点に関連するさまざまな文献研究を分析する文献レビューアプローチを使用しています。得られた結果は、イブン・シーナが最初にアル・クルアーン教育を教えることによってイスラム教育を概念化したことです。さらに、イブン・シーナによって概念化されたすべての内容は、教育課程の概念、学生、教育者、学習方法、教育における罰に至るまで、今日のイスラム教育に非常に関連性があります。