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용어가 암시하는 바와 같이, 동기는 우리가 "움직이게" 만드는 것입니다. 동기는 사람의 움직임을 자극하고 안내하며 어린이의 학습을 촉진하는 것으로 생각됩니다. 동기가 부족하면 학습이 진행되지 않습니다. 교육자들에게 학생들의 학습에 가장 성가신 장애물 중 하나는 그들의 의욕 부족입니다. 동기의 개념은 표면적으로는 간단해 보이지만, 연구자들은 이를 다양한 방식으로 정의하여 방대한 연구 문헌을 생성했습니다. 심리학자들이 개발한 두 가지 동기 이론인 외적 동기와 내적 동기는 각각 사람의 행동에 영향을 미치기 위해 독립적으로 작용합니다. 생물학에서 유래된 내적 구동력을 내적 동기라고 합니다. 내적 동기가 있는 어린이는 개인적인 목표를 달성하기 위해 활동에 자유롭게 참여합니다. 따라서 교사의 책임은 독립적이고 자발적이며 자신이 공부하는 정보에 관심을 보일 수 있도록 학생들을 발전시키는 것입니다. 이는 모두가 존중받고 가치 있게 여겨지는 즐겁고 행복한 교실 환경을 조성하고 학습 과제를 매력적으로 만드는 것으로 이루어질 수 있습니다. 이 연구 논문은 여러 동기 이론에 대한 개요를 제공하고, 학습에 대한 동기의 중요성을 논의하며, 학생들의 동기를 촉진하고 지속하기 위해 교사가 사용할 수 있는 유용한 전략을 나열할 것입니다.
모니카 비시노이(토요일)가 이 질문을 연구했습니다.