उच्च शिक्षा संस्थानों में 17 सतत विकास लक्ष्यों (SDGs) को लागू करने के लिए विकास प्रस्ताव: प्रारंभिक चरण

विश्वविद्यालय, वैश्विक विकास में मुख्य भूमिका निभाते हुए, अपने परिवेश में सतत विकास लक्ष्यों (SDGs) को लागू करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। हालांकि, SDGs की ओर प्रगति को मापना जटिल ढांचे के कारण विधिक चुनौतियों का सामना करता है जिसमें 17 लक्ष्य, 169 लक्ष्य और 247 संकेतक शामिल हैं। विश्वविद्यालयों की रैंकिंग प्रणाली के विविध परिदृश्य में, 2019 में टाइम्स हायर एजुकेशन इम्पैक्ट रैंकिंग (THE IR) उभरी, जो उच्च शिक्षा संस्थानों (HEIs) के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए अब तक की एकमात्र रैंकिंग है जो SDGs से संबंधित है। इसकी मान्यता और भागीदारी के बावजूद, स्थानीय संदर्भों और संसाधनों पर विचार करने की आवश्यकता जैसे उभरते मुद्दे हैं। यह अध्ययन, जो यूनानी संदर्भ से उत्पन्न हुआ है, एक व्यावहारिक और कुशल मूल्यांकन उपकरण बनाने के लिए एक प्रारंभिक चरण के रूप में कार्य करने का लक्ष्य रखता है, विशेष रूप से संकेतकों का एक संक्षिप्त सेट विकसित करके बहु-मानदंड निर्णय बनाने (MCDM/A) का उपयोग कर। इसका प्राथमिक उद्देश्य ऐसे अंतरराष्ट्रीय रूप से लागू और निष्पक्ष संकेतकों को पेश करना है जो विश्वविद्यालयों की प्रगति का अधिक सटीक मूल्यांकन प्रदान कर सकें, SDGs को प्राप्त करने की दिशा में। इसे प्राप्त करने के लिए, पहले से मौजूदा संकेतकों के एक सेट पर विभिन्न मानदंडों को लागू किया गया, यह निर्धारित करने के लिए कि SDG कार्यान्वयन को मापने में उनकी प्रभावशीलता क्या है। इस विश्लेषण के निष्कर्ष 34 संकेतकों का उद्भव दिखाते हैं जो निर्दिष्ट मानदंडों को पूरा करते हैं।