태국 고등학생의 학업 스트레스에 영향을 미치는 학습 참여도와 사회적 지원의 상관관계

고등학생들은 심리적 문제의 위험이 높으며, 이 취약성에 기여하는 여러 요인이 있습니다. 본 단면 연구는 태국의 고등학생들 사이에서 학업 스트레스, 사회적 지원, 및 학습 참여도 간의 관계를 조사하는 것을 목표로 하였습니다. 총 109명의 고등학생이 방콕에 위치한 한 학교에서 모집되었습니다. 학업 스트레스, 사회적 지원, 및 학습 참여도 질문지는 작성되어 Pearson 및 Spearman 분석을 통해 상관관계를 분석하였습니다. 학업 스트레스에 영향을 미치는 변수를 결정하기 위해 다중 선형 회귀분석이 수행되었습니다. 중간 수준의 학업 스트레스가 나타났습니다 (평균±표준편차=3.21±0.73). 학업 스트레스는 사회적 지원과 긍정적인 방향으로 유의미한 상관관계가 있었습니다 (r=0.252, p<0.01); 그러나 학습 참여도와의 부정적 상관관계는 통계적 유의성에 도달하지 못했습니다 (rho=-0.108, p>0.05). 사회적 지원은 학업 스트레스에 긍정적인 영향을 미쳤습니다 (B=0.119, p<0.007), 반면 학습 참여도는 그렇지 않았습니다 (B=-0.089, p=0.393). 태국 고등학생들은 중간 정도의 학업 스트레스를 가지고 있으며, 이는 사회적 지원과 상관관계가 있고 긍정적인 영향을 받았습니다. 우리의 연구 결과는 태국 고등학생들의 스트레스를 줄이고 웰빙을 증진하기 위한 적절한 사회적 지원 체계의 중요성을 강조합니다.