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혼합 교육 접근법이 일부 고등 교육 기관에서 점점 더 일반화되고 있지만, 고차원 학습 목표와의 일치성은 다릅니다. 현재 연구는 중국 광동의 고등직업학교에서 외국어로서의 영어(EFL) 학생들의 심층 학습을 촉진하기 위한 SPOC(소규모 사설 온라인 과정) 기반 혼합 교육의 설계 및 효과성을 탐구하는 것을 목표로 합니다. 우리는 심층 학습 증진을 위해 체계적으로 설계된 SPOC 기반 혼합 교육 접근법을 개발하고 이를 비체계적인 SPOC 기반 설계와 비교합니다. 연구는 심층 학습을 촉진하기 위해 SPOC 기반 혼합 교육 접근법을 구현하고 분석을 위한 관련 데이터를 수집합니다. 우리의 결과는 비체계적인 접근법과 비교할 때 학생들의 지식 습득, 기술 개발 및 전반적인 만족도가 유의미하게 향상되었음을 보여줍니다. 이 연구는 심층 혼합 교육에 대한 귀중한 통찰을 제공하고 SPOC 기반 혼합 학습을 통해 심층 학습 결과를 최적화하기 위한 교육 방법론의 체계적 변화의 필요성을 강조합니다.
Jiang et al. (Wed,) 이 질문을 연구했습니다.