Determinação do Grau de Alienação e Padrão de Identidade Acadêmica entre Estudantes Palestinos na Universidade de Haifa

Este estudo teve como objetivo investigar a relação entre o grau de alienação e os padrões de identidade acadêmica predominantes entre estudantes palestinos na Universidade de Haifa, além de identificar o poder preditivo da alienação sobre seus padrões de identidade acadêmica. O estudo utilizou uma metodologia quantitativa descritiva por meio de uma pesquisa social aleatória, considerada adequada para o propósito do estudo. Foi conduzido com (242) estudantes palestinos na Universidade de Haifa, selecionados utilizando amostragem probabilística com um método de amostra aleatória simples. A escala de alienação desenvolvida por (Putnam, 1978), composta por 40 itens, e a escala de identidade acadêmica desenvolvida por (Was & Isaacson, 2008), composta por 24 itens, foram utilizadas. O estudo constatou que o grau de alienação entre os estudantes palestinos na Universidade de Haifa era moderado. Também revelou que a pontuação total de identidade acadêmica era moderada, com o padrão de identidade predominante sendo o padrão de identidade moratória. Além disso, houve um poder preditivo estatisticamente significativo da alienação sobre a identidade acadêmica em um nível de significância de (α ≤ 0,05). Os resultados mostraram que as dimensões de ausência de normas e incompetência eram preditivas da identidade acadêmica, explicando 0,116 das variâncias. O estudo recomendou a implementação de programas de treinamento e intervenções psicológicas e sociais para os estudantes palestinos nos territórios ocupados de 1948 antes de entrarem nas universidades israelenses para aliviar seus sentimentos de alienação.