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Zusammenfassung Die Anwendung von Augmented Reality in der Ausbildung von Gesundheitswissenschaftsstudenten wird zunehmend verbreitet. Ziel dieser Arbeit war es, die Benutzerfreundlichkeit und die Nutzererwartungen einer Augmented-Reality-Anwendung für Smart Glasses (Microsoft HoloLens) zu bewerten, die zur Schulung von vier invasiven Verfahren (d.h. intramuskuläre Injektion, Einsetzen eines nasogastralen Schlauches, endotracheale Intubation und Absaugen über einen Tracheostoma-Schlauch) verwendet werden kann. Es wurde eine deskriptive Studie mit Pflege- studenten aus drei spanischen Universitäten durchgeführt. Die Teilnehmer beantworteten einen Fragebogen zur Bewertung der Anwendung ARSim2care. Diese Anwendung bietet die Möglichkeit, die inneren anatomischen Strukturen während der Schulung der klinischen technischen Fähigkeiten für die Durchführung der genannten invasiven Techniken zu visualisieren. Der Fragebogen enthielt demografische Daten, die System Usability Scale und Fragen zu den Nutzererwartungen in Bezug auf das Lernen mit Hilfe von Augmented Reality. Insgesamt beantworteten 61 Teilnehmer den Fragebogen nach der Nutzung der ARSim2care-Anwendung. Der Durchschnittswert der System Usability Scale lag bei 73,15 (Standardabweichung: 15,04) und 62,4% (n = 38) der Teilnehmer betrachteten ihre Erfahrung mit der Anwendung als ausgezeichnet oder gut. In Bezug auf die Nutzererwartungen gaben mehr als 90% der Studenten an, dass die Nutzung der Anwendung ihre Motivation und Stimulation beim Lernen, ihre Inhalts- beibehaltung und ihr anatomisches Verständnis verbessern könnte. Die entwickelte ARSim2care-Anwendung für Microsoft HoloLens zeigte ein hohes Maß an Benutzerfreundlichkeit und Akzeptanz als Lernwerkzeug zur Schulung bestimmter klinischer Verfahren durch Visualisierung der inneren Strukturen des Körpers.
Escalada‐Hernández et al. (Wed,) untersuchten diese Frage.