कोफोरिडुआ, घाना के जूनियर हाई स्कूल के छात्रों के बीच मौखिक स्वास्थ्य ज्ञान, अभ्यास और संबंधित कारक: एक क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन

सारांश पृष्ठभूमि मौखिक रोग कई देशों के लिए एक महत्वपूर्ण सार्वजनिक स्वास्थ्य बोझ उत्पन्न करता है और जीवन भर व्यक्तियों को प्रभावित करता है, जिससे दर्द, विकृति, कार्य में हानि और जीवन की गुणवत्ता में कमी होती है। वैश्विक स्तर पर बच्चों और किशोरों में, खराब मौखिक स्वच्छता का एक स्थापित प्रवृत्ति है, जो उम्र के साथ बढ़ने वाले प्लाक और कैल्कुलस जमा होने के कारण है। इस अध्ययन ने कोफोरिडुआ, घाना के पूर्वी क्षेत्र में जूनियर हाई स्कूल के छात्रों (JHS) के बीच मौखिक स्वच्छता के अभ्यास से संबंधित ज्ञान, अभ्यास और कारकों का आकलन किया। विधियाँ कोफोरिडुआ नगर में 233 JHS छात्रों के बीच एक विद्यालय-आधारित क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन डिजाइन किया गया जिसमें एक मल्टीस्टेज सैंपलिंग तकनीक का उपयोग किया गया। वर्णात्मक और सांख्यिकीय आंकड़े, जिसमें आवृत्ति, प्रतिशत और पियर्सन के ची-स्क्वायर परीक्षण शामिल हैं, किए गए। परिणामों की व्याख्या तालिकाओं और ग्राफों का उपयोग करके की गई। परिणाम अध्ययन से प्राप्त निष्कर्ष बताते हैं कि 126 (54.1%) उत्तरदाताओं का मौखिक स्वच्छता का ज्ञान अच्छा था। उनमें से अधिकांश 130 (55.8%) ने भी अच्छी मौखिक स्वच्छता का अभ्यास किया। निष्कर्षों ने आगे संकेत दिया कि छात्रों की कक्षा या शिक्षा स्तर और अच्छी मौखिक स्वच्छता के अभ्यास के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध पाया गया (χ2 = 17.36, p < 0.001)। निष्कर्ष सामान्य रूप से, वर्तमान अध्ययन ने पाया कि JHS के आधे से अधिक छात्रों का मौखिक स्वच्छता के मामले में ज्ञान और अभ्यास दोनों अच्छा था। यह मौखिक स्वास्थ्य शिक्षा और जागरूकता अभियानों की महत्वता को मजबूत करता है, विशेष रूप से विद्यालयों में, ताकि मौखिक स्वच्छता से संबंधित ज्ञान, दृष्टिकोण और व्यवहार में सुधार हो सके। हालांकि, अध्ययन ने केवल छात्रों की कक्षा या शिक्षा स्तर को मौखिक स्वच्छता के अभ्यास से सांख्यिकीय रूप से संबंधित पाया। जबकि अन्य चर सांख्यिकीय महत्व तक नहीं पहुंचे, हमारा शोध आगे की जांच और मौखिक स्वच्छता प्रथाओं में योगदान कर सकने वाले विभिन्न कारकों की खोज के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में कार्य करता है।