Förderung der Zusammenarbeit zwischen japanischen Schulen und Universitäten: eine qualitative Untersuchung der Rolle von Bildungs-Outreach-Koordinatoren

Einleitung In den letzten Jahren wurde von Universitäten erwartet, dass sie an der Bildung japanischer Oberschulen teilnehmen, insbesondere im "Zeitraum für forschungsbasiertes interdisziplinäres Lernen." Trotz der Beteiligung verschiedener Fakultäten an einer Vielzahl von Bildungspraktiken gibt es unzureichende Forschung zur Entwicklung von Humankapital und der Schaffung von Mechanismen zur Sicherstellung fortlaufender Entwicklungen. Methoden Diese Studie führte von Juli bis November 2023 halbstrukturierte Interviews mit 15 Pädagogen aus Universitäten und Oberschulen durch, um den aktuellen Stand der Bildungskooperationen zwischen diesen Institutionen zu untersuchen und potenzielle Lösungen zu identifizieren. Ergebnisse Eine reflexive thematische Analyse der Interviews identifizierte zwei Schlüsselthemen: die Bedeutung der Beteiligung von Universitäten an der Oberschulbildung und Konfliktbereiche, die aus dieser Zusammenarbeit entstehen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass der Erfolg dieser Initiativen von der Beteiligung von Koordinatoren abhängt, die über ein hohes Maß an Fachwissen und Kompetenzen verfügen. Diskussion Diese Koordinatoren, die im "dritten Raum" an Universitäten arbeiten, sind entscheidend für die Realisierung der idealen Ergebnisse von Bildungskooperationen zwischen Universitäten und Oberschulen in Japans neuer Bildungsumgebung.