社会情動学習の視点から見た未来の世代への責任：マインドフルネスを再考する

この記事は、読者にマインドフルネスの本来の目的を再考し、マインドフルネスの現在の理解と実践における懸念や課題について学ぶ機会を提供します。これは、社会情動学習の視点から一部を導き出し、私たちのマインドフルネスに基づく実践をより効果的かつ関連性のあるものにするためです。過去数十年にわたり、マインドフルネスは臨床および教育の場で特に介入実践として注目を集めてきました。2012年から2017年の間に、大人におけるマインドフルネスに基づく実践の使用率は3倍に増加し、また、4歳から17歳の子供における実践の使用率は、2012年から2017年の間に9倍になりました。これは最近のアメリカの全国調査によるものです。このように広く一定した注目の高まりを考えると、私たちのマインドフルネスへの科学的関心は過去20年間で著しく増加しました。しかしながら、適切な知識とスキルを効果的な実践に翻訳するためには、まだ多くの作業があります。