Key points are not available for this paper at this time.
أدى الانتقال إلى التعلم عبر الإنترنت إلى ظهور عدة مشاكل جديدة. تعتبر جودة الإشارة الضعيفة، وحصص الإنترنت الكبيرة، وتوافق الأجهزة مع تطبيقات التعلم من الشكاوى الأكثر شيوعًا بين الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يتم التعرف على ضعف مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب، والعدد المفرط من الواجبات الموكلة من قبل المعلمين، واستخدام أساليب ووسائط التدريس الرتيبة كقضايا. لذلك، يصبح تطوير وسائل التعلم التي تسهل عمليات التعلم للطلاب وتدعم مشاركتهم النشطة أمرًا بالغ الأهمية. هدف هذا البحث إلى تطوير وسائط التعلم برابط PDF لتعلم اللغة العربية عبر الإنترنت في مدرسة عليا الدولة 4 في منطقة هولو سونغاي تنغا، جنوب كاليمانتان، إندونيسيا (MAN 4 HST). النموذج البحثي المستخدم في هذه الدراسة هو نموذج 4D، الذي يتكون من أربع مراحل: التعريف، التصميم، التطوير، والنشر. في هذه الدراسة، حصلت التنسيقات وسهولة الوصول على درجات تحقق جيدة تبلغ 4.3، وحصلت عرض المحتويات على درجة تحقق جيدة تبلغ 4.2. بالإضافة إلى ذلك، أشارت نتائج اختبار ويلكوكسون إلى أن استخدام وسائط رابط PDF يؤثر بشكل كبير على نتائج التعلم ويتلقى ردود فعل إيجابية من الطلاب. وبالتالي، يُوصى باستخدام وسائط رابط PDF للمؤسسات التعليمية التي تواجه فجوات رقمية، وكذلك تلك التي تنفذ التعلم غير المتزامن.
درس ريواند وآخرون (الجمعة) هذا السؤال.