カザフスタンの私立大学における学問的キャリアシステムとキャリア推進政策

高等教育における競争が激化する中、カザフスタンの大学は学生だけでなく教員の才能をめぐっても競争が激化しています。しかし、カザフスタンの大学がどのように人事政策を変更しているのかについての理解は限られています。本記事では、カザフスタンの大学における人事政策を形成するための基本的なメカニズムとして、学問的地位と昇進政策のシステムを分析します。文書分析を適用し、カザフスタンの2つの私立大学における開発戦略、教員に関する規定、および教員の評価によるランキングを分析しました。結果として、私立大学は戦略的目標と国際的な慣行に沿って人事政策を改革していることが分かりました。キャリアの進展は、資格や関連する学位の保持、教育または実務経験、研究成果に基づいています。カザフスタンの大学は主に教育的である一方で、特に教育トラックにおける既存の昇進政策は教育活動の結果を考慮していません。研究活動の結果は、大学によって異なる定量的指標で主に測定されます。さらに、評価基準が十分に明確に定義されていない可能性があり、人事政策の客観性と透明性のレベルを低下させるリスクがあります。この研究の結果は、グローバルな大学の学術共同体に参入しようとする発展途上国における学問的昇進政策の発展の傾向についての理解を深めるものです。さらに、大学におけるキャリア政策の改善に役立つ可能性があります。キーワード: 学問的キャリア、学問的キャリアシステム、昇進政策、高等教育、私立大学。