Discursos de identidade antagônicos em transições de carreira: um estudo autoetnográfico em educação superior

Usando um relato autoetnográfico analítico-interpretativo da minha transição de gerente de equipe profissional para gerente acadêmico em uma universidade, destaco como as transições de carreira podem resultar em outros devido à divisão profissional acadêmica, à força da identidade acadêmica nas disciplinas e ao papel contínuo das mulheres em posições de poder. Esse 'outros' pode levar à síndrome do impostor e discursos de identidade antagônicos, que podem ter efeitos psicológicos negativos sobre os indivíduos. Em segundo lugar, argumento que esse 'outros' impacta nas nomeações meritocráticas de liderança, uma vez que uma coorte inteira de líderes profissionais 'não acadêmicos' altamente eficazes é efetivamente excluída dos papéis mais importantes em uma universidade; as mulheres também estão claramente em falta em representação proporcional nos níveis mais altos das universidades. Também defendo que o desenvolvimento da liderança acadêmica é imaturo e atualmente não está preparando adequadamente o corpo docente acadêmico para liderar grandes equipes, em termos de orçamento e pessoal, e instituições altamente complexas com pressões políticas e econômicas do mundo real. Em conclusão, mostro como um estudo autoetnográfico ajudou minha própria transição de identidade de carreira ao trabalhar essas tensões para desenvolver percepções e negociar identidades intermediárias.