공학 기술 커리큘럼에 3D 프린팅 통합

초록 3D 프린팅은 다양한 제품 디자인의 경제적이고 신속한 프로토타이핑을 가능하게 하는 과정으로, 시작 이후로 상당한 개선을 목격했습니다. 최근 3D 프린팅의 기술 발전은 3D 프린터의 크기와 공정의 복잡성을 줄이면서 취미자, 교육자, 엔지니어, 연구자 및 과학자에게 더 저렴한 기술이 되었습니다. 제품의 디자인 및 프로토타이핑과 같은 산업 응용에서 3D 프린팅 기술의 사용 증가로 인해, 소프트웨어 기반의 3D 디자인부터 모던 3D 프린팅 플랫폼을 사용한 이러한 디자인의 실기 실행에 이르기까지 모든 측면에서 능숙한 엔지니어와 기술자의 숙련된 인력에 대한 수요가 창출되기 시작했습니다. 현대 엔지니어가 경쟁력을 갖추기 위해서는 금속, 플라스틱 및 젤 재료의 증가하는 수에 대한 3D 구조물 건설에 중점을 둔 CAD 및 최적화에 대한 더 고급 기술이 필요할 것입니다. 3D 프린팅 분야의 이러한 최근 발전은 공학 및 공학 기술 프로그램을 제공하는 많은 고등 교육 기관의 관심을 끌었습니다. 학습 기관의 수가 늘어나면서 다양한 종류의 3D 프린터에 투자하고 이를 공학 커리큘럼과 과정에 통합하여 학생들이 3D 프린팅 기술에 익숙해지고 산업에 잘 준비될 수 있도록 하고 있습니다. 최대의 효과를 위해 이 통합은 종종 기술의 주요 원칙에 중점을 둔 체계적인 교육 과정의 개발을 요구하며, 학생들에게 3D 프린팅의 디자인 원칙, 인쇄 재료의 적절한 선택 및 3D 프린팅 기계의 적절한 작동 기술 및 해당 모델링 및 슬라이싱 소프트웨어 도구에 대한 지도가 제공됩니다. 이 논문은 마이애미 대학교 공학 기술학과에서 3D 프린팅 기술의 적절한 사용에 초점을 맞추어 3년 동안 쌓은 교수 경험을 설명합니다. 우리는 공학 기술 학생들에게 적절한 디자인, 창의적 사고 및 분석적 문제 해결 기술을 가르치기 위해 3D 프린팅을 이용한 실습 실험실 과정 및 모듈 개발에 대한 노력을 소개합니다.