家庭の富と母親の教育が幼児の発達に与える役割：パキスタン・パンジャブの事例研究

5歳未満の子供たちは、発展途上国において貧困、不十分な住居、刺激の少ない家庭環境といった複数の危険にさらされており、これらは彼らの認知および社会情緒的発達に悪影響を及ぼしています。成人期の学習は以前の発達段階に影響されるため、これらの重要な年齢は成功した大人の生活を形成する上で極めて重要です。したがって、この研究は、同じ年齢の他の子供たちよりも成績が悪い子供たちの原因を調査することを目的としています。パキスタン・パンジャブの4,043人の子供たちからの2017-18年の複数指標クラスター調査（MICS）のデータを利用しています。分析には二項ロジスティック回帰を使用し、幼児の発達、富、母親の教育、そして家庭での刺激活動と、アルファベットの認識、少なくとも4つの一般的な単語の読み、数字や形の認識という幼児発達の3つの指標の間に正の関係があることを示しました。この研究の結果は、女性の教育に焦点を当て、貧困を軽減するための措置を講じて、親が子供たちにより良い学習環境を提供できるようにすることが急務であることを示唆しています。JEL分類コード: I250, H75, P36, J13.