चीन के अंडरग्रेजुएट्स में शैक्षणिक बुराई और अवसाद के बीच संबंध: विश्राम असहिष्णुता और बर्नआउट का अनुक्रमिक मध्यस्थता विश्लेषण

यह अध्ययन चीन के कॉलेज छात्रों के बीच शैक्षणिक बुराई और अवसाद के बीच संबंधों की जांच करता है, जिसमें विश्राम असहिष्णुता और शैक्षणिक बर्नआउट की अनुक्रमित मध्यस्थता भूमिकाओं पर ध्यान केंद्रित किया गया है। एक प्रांतीय प्रमुख विश्वविद्यालय के 636 छात्रों के नमूने पर आधारित, निष्कर्ष बताते हैं कि शैक्षणिक बुराई न केवल अवसाद से सीधे संबंधित है बल्कि एक अनुक्रमिक मार्ग के माध्यम से भी संबंधित है: उच्च शैक्षणिक बुराई अधिक विश्राम असहिष्णुता से जुड़ी है, जो अधिक शैक्षणिक बर्नआउट से संबंधित है, और बदले में अधिक गंभीर अवसाद के लक्षणों से संबंधित है, यह दिखाते हुए कि विश्राम असहिष्णुता और शैक्षणिक बर्नआउट शैक्षणिक बुराई और अवसाद के बीच संबंध का अनुक्रमिक मध्यस्थता करते हैं। इन अंतर्दृष्टियों के बावजूद, अध्ययन के कई सीमाएं हैं, जिनमें सीमित नमूना प्रतिनिधित्व, अपने क्रॉस-सेक्शनल डिज़ाइन के कारण कारणात्मक निष्कर्ष निकालने में असमर्थता, और भ्रमित करने वाले चर के लिए नियंत्रण की कमी शामिल है। निष्कर्ष में, निष्कर्ष बताते हैं कि विश्राम असहिष्णुता और शैक्षणिक बर्नआउट के बीच एक अनुक्रमिक मध्यस्थता संरचना है, जो स्पष्ट करती है कि शैक्षणिक बुराई अवसाद के लक्षणों से कैसे संबंधित है, बेहद प्रतिस्पर्धात्मक शैक्षणिक वातावरण में छात्रों की मानसिक भलाई पर वर्तमान ज्ञान को समृद्ध करती है।