Bu çalışmanın temel amacı eğitim eşitsizliği, gelir eşitsizliği ve ekonomik büyüme arasındaki ilişkiye dair literatürü ortaya koymak ve BRICS-T ülkeleri özelinde gelişmekte olan ülkelerde değişkenler arasındaki nedensellik durumunu tespit etmektir. Literatürde bu değişkenler genellikle ikili ilişkiler düzeyinde ele alınırken, bu çalışma üçlü yapıyı bütüncül biçimde analiz ederek özgün bir katkı sunmaktadır. Bu amaçla, 2010-2022 yılları arasındaki yıllık bazda veriler istihdam edilmiş olup değişkenler arasındaki bağlanım ilişkisinin tespiti için Driscoll-Kraay Standart Hata Tahmincisi kullanılmış ve nedensellik ilişkisinin tespiti için ise Dumitrescu ve Hurlin tarafından geliştirilen panel nedensellik yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada gelir eşitsizliğinin bir ölçüsü olarak gelirin Gini endeksi kullanılırken, eğitimdeki eşitsizliğinin ölçüsü olarak eğitimin Gini endeksi ve ekonomik büyümenin ölçüsü olarak da kişi başı reel gelir kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar; eğitim eşitsizliğinden gelir eşitsizliğine doğru tek yönlü nedenselliği, ekonomik büyümeden eğitim eşitsizliğine doğru tek yönlü nedenselliği ve ekonomik büyümeden gelir eşitsizliğine doğru tek yönlü nedenselliği ortaya koymuştur. Elde edilen bu sonuç eğitim eşitsizliği, gelir eşitsizliği ve ekonomik büyüme arasındaki bir çeşit nedensellik sarmalını ortaya çıkarmaktadır. Bu sonuçlar, eğitimdeki yapısal eşitsizliklerin gelir adaletsizliğini derinleştirdiğini ve ekonomik büyümenin mevcut eşitsizlikleri ortadan kaldırmakta yetersiz kaldığını ortaya koymaktadır. Ayrıca, çalışma gelirin eşit dağılımının ve eğitim eşitliliğinin önemini vurgulamak için çeşitli politika çıkarımları sunmaktadır.
Bayram Oğuz AYDIN (Fri,) studied this question.