ChatGPT와 같은 생성적 AI 애플리케이션에 대한 쉬운 접근은 고등 교육에서의 교수 및 학습에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 AI 사용을 규제하기 위한 정책이 점점 더 많은 국가와 기관에 의해 발표되고 있습니다. 그러나 CLARIN의 회원국 및 기관 차원에서 기존 정책에 대한 일반적인 개요는 없습니다. 또한 CLARIN 네트워크 내 교육자와 교사들이 생성적 AI 애플리케이션을 교실에서 어떻게 적용하고 있는지에 대한 개요도 없습니다. 더 나아가, 커뮤니티가 교육 및 연구에서 AI 사용에 대한 특정 우려가 있는지에 대한 데이터도 없습니다. 이러한 격차를 메우기 위해 2024년 4월 CLARIN 커뮤니티 내에서 소규모 탐색 연구가 시작되었습니다. 이 기여는 온라인 설문조사로부터의 첫 번째 통찰을 공유하고 교육 및 기술 향상 기회에 대한 함의를 강조합니다.
Lek 외 (Thu,)은 이 질문을 연구했습니다.