Transferência de um framework de aprendizado de prática simulada da enfermagem para a paramedicina

A educação em paramedicina enfrenta desafios na preparação dos alunos para as realidades complexas e nuançadas da prática clínica. O aprendizado de prática simulada (SPL), uma abordagem inovadora utilizada na educação em enfermagem, é proposto como uma opção adaptável que pode ser usada para atender a essas necessidades. Lacunas nos currículos de enfermagem de graduação abordadas pelo SPL identificaram paralelos com aquelas na educação em paramedicina, incluindo a aplicação da teoria à prática, exposição e envolvimento em incidentes de alto risco, desenvolvimento de gestão clínica e profissionalismo e preparo emocional para a prática clínica. Ao identificar essas lacunas compartilhadas, este artigo propõe um framework de quatro etapas para apoiar a integração do SPL nos currículos de paramedicina. Com base em evidências, o framework é projetado de acordo com as necessidades dos alunos, viabilidade e sustentabilidade para as instituições, bem como expectativas dos parceiros de prática. O SPL foi incorporado com sucesso na educação em enfermagem, e este artigo conclui que representa uma opção viável e escalável para a educação em paramedicina.