يهدف البحث الحالي الى اعداد منهج تعليمي قائم على التغذية الراجعة الآنية وتطبيقه على طالبات المرحلة الثالثة للتعرف على تأثيرها في في الاطمئنان النفسي وتعلم مهارة الهجمة القاطعة بسلاح الشيش . اما مجتمع البحث فتمثل بطالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة المثنى للعام الدراسي (2025-2026) والبالغ عددهن (48) طالبة موزعات بالتساوي على شعبتين (أ , ب) اما عينة البحث والتي تعد جزءاً من هذا المجتمع بطريقة القرعة تم تحديد شعبة (ب) لتمثل عينة البحث إذ تم تقسيم الطالبات في هذه الشعبة الى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (12) طالبة في كل مجموعة . ثم قام الباحثان بالاطلاع على العديد من المصادر والدراسات السابقة وعليه اعتمدا مقياس الاطمئنان النفسي والمعد من قبل (خالد نعيم عبد الكاظم) والمتكون من (50) فقرة , اما بدائل الإجابة فكانت (دائماً , احياناً , ابداً) واوزان البدائل كانت (3 , 2 , 1) على التوالي , وان درجة المقياس تتراوح من ( 50 – 150) درجة . اما استمارة تقييم الأداء فتم الاعتماد على الاستمارة المعدة من قبل (أمير حسين سفيح) إذ يعتمد تقويم الأداء في الاستمارة وفقاً لأجزاء الحركة ومظهرها لذلك تم تصوير المهارة وعرضها على الخبراء وقد أعطيت الدرجة (1-10) لغرض التقييم إذ تم توزيع الدرجة كالاتي (القسم التحضيري 3 , القسم الرئيسي 4 , القسم الختامي 3) . اما طريقة التقييم فتم تصوير المهارة وتوزيعها على ثلاثة خبراء إذ تم تسليمهم قرص Cd يحتوي على أداء مهارة كل طالب. وبعد ذلك تم تطبيق وحدة تعريفية عن المهارة قبل أداء الاختبار القبلي وذلك لانه المهارة لم تكون لدى المتعلمين أي صورة عنها وبعد ذلك طبقت الاختبارات القبلية واجراء التجانس والتكافؤ بين مجموعتي البحث وبعد ذلك طبق المنهج التعليمي لمدة ثلاثة أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة في الأسبوع الواحد وبعد الانتهاء طبقت الاختبارات البعدية وبعد الحصول على النتائج استعان الباحثان بالبرنامج الاحصائي (Spss) وذلك لغرض تحليل البيانات وعليه توصل الباحثان ان المنهج التعليمي القائم على التغذية الراجعة المعد من قبل الباحثان اسهم في رفع مستوى الاطمئنان النفسي لدى الطالبات مما انعكس ايجابياً على تعلم مهارة الهجمة القاطعة بسلاح الشيش في المبارزة.
أحمد علي صادق (2026) studied this question.